Preguntas de tarea: Aprende en casa 31 de agosto, segundo de primaria

Como una manera de apoyar a los estudiantes que se encuentran en casa ante la pandemia por coronavirus, la Secretaría de Educación Pública impulsa el programa ‘Aprende en Casa II’.

Para los alumnos y padres que ya trabajaron con el material diario, les compartimos las preguntas del día 31 de agosto para segundo de primaria.

El día de hoy, de acuerdo con la planeación de la SEP, corresponden las clases de Valores, Artes, Conocimiento del Medio y Lenguaje a los estudiantes de segundo grado de primaria.

En apoyo a los padres de familia y estudiantes, les brindamos las preguntas correspondientes a las actividades del 31 de agosto para segundo de primaria.

Estas son las preguntas correspondientes al 31 de agosto para segundo de primaria

VALORES

Así nos va bien en la escuela
Aprendizaje esperado: Reconoce lo que ya puede hacer por sí mismo que antes no podía y reconoce los demás aspectos que le gustaría desarrollar.
Énfasis: Identifica casos en que niñas y niños se han enfrentado a problemas y retos y los han superado con el apoyo de otras personas.
¿Qué vamos a aprender?
Reconocerás que existen formas de comportamiento y plantearás reglas que mejoren o favorezcan la convivencia con tus compañeros cuando regreses a la escuela.
Comenta con tu familia o amigos acerca de por qué es importante que, en el salón de clases y en la escuela, nos comportemos con respeto hacia los
demás.
Es importante seguir las reglas porque ayudan a la interacción, eso ayuda a tener una mejor convivencia.
Te recomendamos a que realices el ejercicio del Cuadernillo de actividades para el alumno “Programa Nacional de Convivencia” de primer año, del tema IV a partir de la página 54.
En el Cuadernillo de actividades para el alumno “Programa Nacional de Convivencia” de segundo año del tema IV a partir de la página 50.
También puedes realizar el ejercicio en tu libro de texto de Conocimiento del medio de primer grado, de la página 66 a la 68.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos, en los cuales verás diferentes sucesos que pueden pasar en el salón de clases, las consecuencias y las soluciones que pueden hacer para mejorar la convivencia en el salón de clases. Pide a un adulto que te acompañe a verlos:
1. El desorden del salón de clases de Molly

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2. El niño que no para de hablar en clase
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3. Los niños que no respetan las reglas – aprendiendo a ser héroes
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4. LAS REGLAS
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Recuerda que todos pueden contribuir a mejorar la convivencia en el salón de clases y la escuela.

ARTES

Música de todas partes
Aprendizaje esperado: Selecciona y analiza la letra de una canción o ronda infantil que eligió en conjunto con sus compañeros, para interpretarla frente al público.
Énfasis: Selecciona algunas canciones o rondas infantiles de su región o de otros lugares del mundo.
¿Qué vamos a aprender?
Escucharás y diferenciarás música de diferentes lugares del mundo.
Reconocerás e identificarás distintos géneros musicales, es decir, diferentes ritmos y melodías, también variados instrumentos que hay en las canciones o en las rondas infantiles de tu región o del otros lugares del mundo.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos, en las primeras canciones escucha con atención la letra y nueve el cuerpo al ritmo de la música. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Mariana Mallol – La Cumbia del Monstruo.

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2. Mambo Congrí”, con Rita del Prado y el Dúo Karma
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Contesta estas preguntas ¿Pudiste identificar la letra de alguna canción? ¿De qué se trataba? ¿te dieron ganas de bailar? ¿Descubriste el género musical de las piezas? ¡Sí, cumbia y mambo! ¿Sabías qué? la cumbia proviene de Colombia, ¿Y sabes de donde proviene el mambo? Efectivamente, proviene de músicos cubanos.
Ahora en los siguientes videos escucha con atención la música, la letra y las imágenes de las canciones, algunas de ellas no están en español, porque son de países, donde hablan otras lenguas. Trata de adivinar a qué país o a qué región del mundo pertenecen.
Mientras las escuchas puedes pintar, rayar o hacer garabatos en tu cuaderno al ritmo de cada canción. Usa tus colores o crayolas.
3. Magdalena Fleitas – “La Vicuñita” (Stop Motion). Música Andina Latinoamericana
https://www.youtubekids.com/watch?v=BRB1oqI9D6M&hl=es-419
4. VOLEVO UN GATTO NERO – 11° Zecchino d’Oro 1969 – Canzoni Animate
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5. Moliba Makasi – Berceuse Africaine avec paroles
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¿De dónde serán estas canciones? La primera canción es de la región latinoamericana, la segunda de Italia y la tercera… de ¡África!
Por último, disfruta y cantar esta canción, muy famosa en nuestro país.
6. Xilófono – Cielito Lindo
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¿Qué aprendimos?
Platica con tu familia sobre los videos y la música que hay en tu comunidad, comparte lo que aprendiste el día de hoy, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
Guarda en tu carpeta de experiencias los dibujos, rayones o garabatos que hiciste mientras escuchabas las canciones de los videos, para que, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

El día y la noche
Aprendizaje esperado: Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y la noche durante el año.
Énfasis: Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y la noche.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás y describirás los cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y la noche.
¿Te has preguntado a dónde se va el sol cuando llega la noche?
Seguramente has observado el cielo cuando se acerca la noche, más de una vez, ¿cierto? Quizá te has dado cuenta de los colores del ocaso y cómo se acerca la oscuridad. Si no lo has hecho inténtalo hoy.
El día y la noche provocan algunos fenómenos en la naturaleza y en nuestro propio comportamiento.
Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio de segundo grado en las páginas 50 a 55.
¿Qué hacemos?
Con el comienzo de la noche también cambia el comportamiento de los animales y las plantas. Observa los siguientes videos. Concéntrate en lo que sucede en la noche y en el día.
1. Día y noche “cortometraje”.

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2. Fenómenos del día y la noche
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Por último, los siguientes videos son dos regalos para ti. ¡Disfrútalos!
3. El sol y la luna, canción.
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4. El día y la noche
https://www.youtube.com/watch?v=rKiKiVIIoQw
¿Qué aprendimos?
Ahora es momento de anotar esta pregunta para que, al terminar el programa, la respondas tranquilamente.
• ¿Cómo se comportan los animales o las plantas del lugar donde vives cuando es día y cuando es noche? Elabora un dibujo.
Guarda tu dibujo en tu carpeta de experiencias para que, cuando volvamos a la escuela, se lo enseñes a tu maestra o maestro.

LENGUAJE

¡Te dedico esta canción!Aprendizaje esperado: Lee y comparte canciones y poemas de su preferencia
Énfasis: Elige de los acervos o de las publicaciones provenientes de otros lugares, canciones y poemas que le gustan para compartir su lectura en voz alta con el grupo
¿Qué vamos a aprender?
Elegirán de los acervos o de publicaciones provenientes de otros lugares, canciones y poemas que les gustan para compartir su lectura en voz alta con tu familia.
Escucharás algunos poemas y canciones; te darás cuenta de que tratan una variedad amplia de temas.
Observarás las letras y cómo hablan las personas. Identificarás si son poemas o canciones, mexicanas o de otros países. En todo el mundo hay gente que escribe poemas y canciones. Escucharás y elegirás cuál te gusta más.
Consulta en tu libro Lengua Materna. Español. Lecturas algunas canciones y poemas; léelos en voz alta, sin cantarlos, luego invita a alguien de casa para que lo lean en coro.
También te recomendamos explorar el Cuaderno de Trabajo para el estudiante “Vamos de Regreso a Clases”:
https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/202008/202008-RSC-iwc1he7GuI-2.odeprimariaEstudiantesVF.pdf
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos los primeros son poemas; algunos son largos y otros cortos; algunos son divertidos y otros amorosos. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Las poesías que cuentan: “El Árbol y los Pajarillos”

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2. Bañar un elefante. Crecer en poesía. Plan Nacional de Lectura. Argentina
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3. El gallo azul
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4. “El lobo de Lobería”. María Elena Walsh. Pakapaka
https://www.youtube.com/watch?v=_xnVJVsqrfka
5. Cómo se dibuja un niño – Gloria Fuertes – Poemas infantiles
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Observa los siguientes videos donde algunas canciones son poemas con música.
El primer video titulado “Un poco de miedo. Canciones Once Niños” solo deberás observar hasta el minuto 2:27
6. Un poco de miedo. Canciones Once Niños
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7. La orquesta | Canciones infantiles | Toobys
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8. Por la carretera. Canciones Once Niños
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¿Qué aprendimos?
Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
1. De estos poemas, ¿cuál te gustó más y qué te hizo sentir? ¿te hizo recordar algo que has vivido o imaginado?
2. De estas canciones, ¿cuál te gustó más y qué te hizo sentir? Las canciones a veces hacen sentir alegres y hacen recordar cosas que has vivido.
3. Escribe el nombre de una canción o poema que te guste.
4. Pregúntale a uno o dos familiares qué canción o poema le gusta y también anótalas.
5. Si te sientes inspirado y con ánimos de escribir, puedes inventar una canción.

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